Pengaruh Literasi Digital Keislaman terhadap Kemampuan Mahasiswa dalam Mengevaluasi Klaim tentang Otentisitas Al-Qur’an

Abstract

Perkembangan informasi keagamaan digital menghadirkan tantangan bagi mahasiswa dalam menilai kredibilitas sumber dan klaim tentang otentisitas Al-Qur’an. Literasi digital keislaman diperlukan untuk mendukung penilaian informasi secara kritis dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan literasi digital keislaman dengan kemampuan mahasiswa mengevaluasi klaim tentang otentisitas Al-Qur’an. Pendekatan kuantitatif eksplanatori menggunakan kerangka survei potong lintang dengan data simulasi yang merepresentasikan 100 responden mahasiswa. Kedua variabel dioperasionalkan melalui instrumen berskala Likert, masing-masing terdiri atas delapan butir. Analisis mencakup statistik deskriptif, reliabilitas instrumen, korelasi Pearson, dan regresi linear sederhana. Hasil simulasi menunjukkan rata-rata literasi digital keislaman sebesar 67,63 dan kemampuan evaluasi sebesar 67,49. Koefisien Cronbach’s alpha sebesar 0,787 dan 0,760. Korelasi kedua variabel positif dan signifikan (r = 0,494; p < 0,001). Model regresi menghasilkan koefisien sebesar 0,563 dengan koefisien determinasi 0,244, yang menjelaskan 24,4% variasi kemampuan evaluasi. Hasil ilustratif ini menunjukkan bahwa keterampilan memverifikasi sumber, membandingkan referensi, dan memeriksa konteks berpotensi mendukung evaluasi klaim keagamaan. Namun, kemampuan tersebut memerlukan pengetahuan tentang Ulumul Qur’an dan metodologi kajian Islam. Disimpulkan bahwa simulasi memperlihatkan hubungan positif antarvariabel tanpa membuktikan kausalitas. Penelitian empiris menggunakan data lapangan, pengendalian faktor perancu, dan penilaian berbasis tugas autentik diperlukan untuk memverifikasi temuan serta memperkuat relevansi pengembangan pembelajaran di perguruan tinggi.